2024春 课程号：MATH100920
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- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
| 选课类别：计划内与自由选修 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：本科计划内课程 | 开课单位：数学科学学院 |
| 课程层次：通修 | 学分：4.0 |
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
1-课程：讲课非常幽默，老师基本念课本而且作业非常之多(往往一整章讲完之后就没几道题没做了)，但是实话实说新的蓝皮讲义写的非常烂，某种程度上甚至可能不如之前的课本
2-给分：挺幽默的，貌似出现了非常多卡绩和低绩，今早起来看到出分之后GPA---了，我也觉得挺幽默的😅，并且和同学交流之后发现优秀率大概是给的比较低的，感觉可能甚至不到25%🤣
一些私货：
我一贯是觉得，一个合格的老师，要么对学生友好，给分不差，事少，要么讲课水平不错能让学生学到东西，我并不苛求老师将所谓40%优秀率给满并且不卡g，也并不奢求能够有幸聆听“大师”们的课堂，但是也许从掉课开始就事与愿违了(但是一项不占是否有些离谱?)。
起初看见东区开课我甚至有点心存侥幸，不过第一堂课老师的表现实在乏善可陈，我并不想用有点嘲讽性的“自娱自乐”来挖苦老师的付出，但是整个课堂纯粹就是一场独角戏，没有任何多余的成分，既没有和学生的互动，没有一丝丝波澜，而且授课的内容又完全局限于课本，尽管课本非常恶心但是老师还是致力于将课本喂给我们
改卷更是幽默，不知道出于什么心态，老师致力于将我们的分数往低打，期中的时候甚至亲自查卷来将我们的分数拉低（我实在想不明白为什么有老师亲自查卷是为了给学生扣分而且后续又缺乏充分的调整？），期末的时候似乎放松了一点，但是最后的给分还是过于幽默了
线性代数B1这门课已经是培养方案喂给我们的史了，而期末考试更是史中的史，在这训练人形mathematica呢？而zq的课更是jwc喂给所有掉课人的。。。。
我的评价：
参考以前的评课也可以知道，我从来不单独从给分的角度来评判老师，所以不必说我是没得高g才破防输出
感觉是整个大学生涯上过体感最差的课，没有之一，来ustc第一位让我开了眼的老师(讲课烂，作业多而且给分很🍬，又卡绩又低优秀率)，尽管我非常尊重助教的付出，但是事实如此
绝对不建议大家来选，感觉盲盒开错了，我也自认倒霉
update：
看到课程群里大家噤若寒蝉，别的群都在开香槟，不免感觉有点太过悲哀了hh
以及，虽然有点尖锐，但是我还是要指出，楼下匿名好评的同学还要去踩一下隔壁xk老师着实幽默了(我认为xk老师即使是第一学期讲课时，对学生的关心和讲课能力都不是这位老师能比的)，而且我显然不觉得"给分超好"和"作业中等"切合情理，也不觉得十分给的很合理
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：一般
- 收获：没有
垃圾 不想给恶评来着 jwc把下午课调到上午 想的有课上还行 结果没想到这么垃圾 就是无情的念书机器 书本来就垃圾 好多地方省略 你教课不应该补充这些吗 只会念书要你有啥用啊
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
打低分主要有两个原因:
1.教材十分之烂，新发的这个蓝皮讲义逻辑混乱，东拼西凑，排版混乱，我想找个概念翻半天不知道在哪，解释也不清楚。
2.老师教得也不好，就是照着书念，也没什么解释，导致本来教材就解释不清楚的概念仍没有得到解释，基本靠自学，结果就是一学期下来除了会算矩阵和行列式以及线性空间概念外没有学到什么其他有用的知识。
给分:期中比中位高7分，期末比中位高25分，作业全勤，小测基本都对了，总评89，3.7卡绩。不知道按什么比例给分的，反正89挺郁闷的，不如给85了。
