写到这门这学期最得心应手的课反而开始无从下笔。因为小时候学过跆拳道，在这门课开课之前我似乎就已经掌握到了该如何把躯干的力量运用在各种踢打动作中，因而对于老师课上教授的内容（无论是下肢还是上肢的，学过的亦或没学过的），我都能很快地重拾或者上手，所以现在回想起来这门课给我的印象很多是和教学内容不相关的。 >>more
现在其实写着感觉蛮矛盾的：一方面，作为一学期没缺过勤把叶老师的课每次都去了的学生，我的歌唱水平在一学期过后似乎的确取得了相当可观的进步；但另一方面，事实上我并不认同老师上课的论调，即她不认为要教具体的唱歌技巧，唱歌应该”想着唱“，情感到位了自然就能唱好歌；而回到一方面，在课堂上有好些同学上台唱歌，在 >>more
认真回顾这门课之前，我得先悄悄吐槽一下：孙蓝老师长得好像上学期数据结构的肖明军老师啊唔（）感觉上孙老师应该是水平深厚的学者，毕竟她负责过博士生的论文写作课程，但单论这门课她在多达两个学分的课时内讲的东西观感上并不足够干货和有指导性意义。老师在很大程度上脱离具体论文的情况下生讲RA的每个部分的作用，不 >>more
要写课评的时候却发现这门课在pksq的风评坠落，表示略感惊奇，因为作为编程小白选了大佬云集的课总觉得身边的人都好厉害因而自觉调低了对成绩的期望，只是日常到课按时交实验和调研报告，结果得到的成绩居然还蛮好(?)按着这学期的体验来说，这门课课上讲的和课后布置的仿佛是两个维度。课上的节奏感觉一直都是蛮舒缓 >>more
为了学一门编程课把1(3,4,5)的光学给叠了，结果就是周一缺课了之后周四的课也不想去，仅有的几次到课也只是为了拿作业本顺带观瞻一下老师尊容。至于助教直到期末我都不懂群里的两位助教长啥样，emm感觉应该有好些同学不懂，因为在我偶尔几次去拿了作业本没好意思当场走就干脆坐在作业本堆旁边的情况下，我被当成 >>more
出于习惯性回顾学习而打开了火龙果，却在写到概率论这门课变得语塞。大二下学的三门数学课里，上课的观感上令人费解的是复分析，做题的体验上一头雾水的是实分析，然鹅概率论让我体验到了二者...期中前的作业感觉相对有亲和力，但随着课程难度不断加大，概率论逐渐变成了要交的时候才火急火燎地去赶的一门课。到了期末前 >>more
感觉实分析的学习体验和老师在第一节课说的蛮匹配，上课内容和做题体验完全是云泥之别：lcw老师能够用很明了的语言把课堂的内容串起来，节奏也很适合跟着他的思路照抄板书的我♪(^∇^*)；只是作业题好多对我来说都太过艰涩了，有时候看一道卡一道很打击做作业的热情w，前半学期找不到作业题的答案其实反而能倒逼我 >>more
当我试图在脑海中汲取复分析的记忆来写出一份课评时，暑假都接近行至半程。从结果论来说，似乎yd的确在这门课给我的印象还...蛮好的？尽管他上课明月与砾同囊，时不时用语意不明的助词来填充他上课即时思考的间歇；尽管他期中考前后节奏变化有些显著，前半学期有段时间每节课开始都花接近半节课搁那画他的圈圈，而后半 >>more
上学期期初野蛮选课，发现课表在2(6,7)还是空的就顺手选上了，也没有什么纠结的过程，毕竟要先修的话就这一个班级可选。一学期一共要学四章的内容，考试内容到多电子原子为止，后半学期的难度大于前半学期。何老师仪态特别的好！上课总是站得特别板正，讲到关键时候挥舞手臂有种挥斥方遒的叱咤感，hhh这么写显得我 >>more
课程本身就是通识课的性质，讲东西很多都是以介绍为主，课上老师很仰仗她的ppt，时不时会给我们看一些书的原文或者上网查找一些科普给我们看。趣味性上，本人没有体验到，只能说是因为对有关背景实在是知之甚少，老师上课信手拈来的人物或者典故我基本都是没有印象的，能保证的就是在上课过程中不干扰老师教学，上课睡着 >>more
纯属是慕名而去，一学期过来目睹了梁老师的B站粉丝数从六位数到七位数，与有荣焉。梁老师上课给人一种他把尘封的陈酿揭开一脚，然后馥郁接下来两个半小时。他的人生阅历和文学素养都令人叹为观止，上课时会打开一份文档但并不是个docx reader，记忆中有好几次会来上一个“我***的时候”，听故事也很不错。每 >>more
学期初特别幸运地分到了颜老师的班，上课第一节就感慨他的颜值真高，但是一学期还是没听课，就这么水掉了大学生涯最后一门思政课。感觉pksq这不需要我这么一个不听课的人来点评颜老师的课，但是其他的东西貌似值得一说。颜老师一学期会点那么三四次的名，而且每次点名时间都固定在第三节课上课的那个时候，所以理论上是 >>more
微分方程我真的是o(╥﹏╥)o，看教材把cpu看烧了都觉得不得其门而入，每周四从早八数分到晚九的wffc习题课，三门数学课围追堵截给我带来的感受没有哪一次是正面的。作业考试都是浑浑噩噩蒙过去的，期中考试一考就是三个小时，到了后面饿得头昏眼花就算老师加时也于事无补，寒假回来考期末，尽管赵老师考前在群里 >>more
是辅修，到了期末特别庆幸选的是肖老师的班，和大批辅修人考前作伴hhh肖老师很好的一点就是一学期从不点名！从第一节课到羊到临头的最后一节课都是这样，就算是督学来了也不点名，最多提前说一声希望大家多来一些，而群u十分配合）上起课来有条不紊，语气也属于轻声细语那种类型，如果困了的话睡着了基本不会被吵醒（笑 >>more
转到孙霞老师班的，纯属是因为东区人喜欢吃西区的饭（不是）孙老师给人一种平和感，上起课来也属于那种不紧不慢的，但是吧讲课过程中基本是个ppt reader，常常是带着同学把她的ppt过一遍就可以掐点下课，个人体验上觉得这样不大好，首先就是部分推导过程中ppt没写全的跳过部分需要听课的时候自我补完，其次 >>more
大学三个学期以来终于体验了室内的体育课，只能说科大的游泳馆真的体验好好，冬天在池边完全不会冷，更衣室的地板都是暖的！至于课程本身，本人之前一直都是野路子，所以尽管游得不慢还是跟着老师打基本功纠正不足，jio得老师上课还是挺好的吧，每节课讲了个什么新动作很多时候都会亲自下水做示范，岸上观摩之后老师就会 >>more
之前蛮为数院做大雾不忿，但当我知道生院要做物理化学生物实验之后，突然觉得综合B仅有的四个实验还算可以接受叻。回顾一下这学期做的实验，就当给pym排个雷）1. 凯特摆这个实验阴间的地方在于最开始的调整四个配重，往往为了不断让T1T2差变小会发现配重的摆锤调到尽头都到不了要求的范围内..之后折腾快三个小 >>more
深夜阿根廷世界杯夺冠，早八家里蹲上网课犯困，正好拿来写pksq。不管从课上体验还是课后作业，Thomas Xiao的课都是很值得一选的，课程总评分为Vocabulary Quiz (10%)+In-class Discussion (25%)+Writing Assignments (40%)+St >>more
对于外教，我原本想的是把每门英语课都选个不一样的老师，这样就可以多体验几个老师的教学风格，但是学期初误操把Aaron的课选成了后半学期，之后反应到英语教学中心的时候只能转周五的进阶III班课叻...也就是我在夏季学期的老师Brad。关于Brad的体验，总体上和夏季学期的那门高级英语口语是一致的，而且 >>more
快来选快来选快来选！一门在夏季学期连上五天就能水完学分的课，外加令人舒适的课堂氛围以及恰到好处的选材，我愿把这门口语课置于大学学过的六门英语课之首。Brad是美国人，身高190+，标准的外国中年人长相，在家乡（Wisconsin来着）的大学完成学业（好像是工科硕士？），口语上完全没有奇怪的腔调，性格 >>more
作为一个不水群不看群的人，我两次错过了wdq毛概群的封禁时刻，据说第二次的新群只存活了12个小时，只能说wdq恐怖如斯。平时上课不考勤，目测缺课的人越来越多，记得有一次的随堂小作文，主题是幻想，大概上就是写如果自己是古代的谁谁谁，或者古代的谁谁谁穿越到了现在会发生什么，还有几十年后的世界会是怎样之类 >>more
孙波老师的课堂和上学期一样，还是比隔壁肖一方的课有着更高的任务量。整个学期一共上9次课，上8篇课文，最后一节是复习课。从第二次课到第九次课会有八次小测，其中第一次小测归为热身不算分。本学期不再要求词达人的学习，转而换成托福词汇的vocabulary test，所以小测的范围和秋季学期略有不同，考察面 >>more
Garcia其人瘦削，黑色卷发身量不高，其他就标准长相。按照他的自我介绍，是个墨西哥人，会说西班牙语啥的。受困疫情最近一学期才回到科大上课，但算得上是一个老资历的外教了吧，课堂经验还是挺足的。上起课来口齿清晰基本都能听懂，那个什么新视野的英语教材一学期就用了一次，到后来不带也没差。前大半学期更多以讨 >>more
特别感谢楼上的倾情讲解，就不再赘述每次课程的具体作业要求，就pia一个文件夹的截图，然后挑着记忆点讲一下这门课带给我写作上的提升吧。首先的是，Richie会用的评语并不只是great啦，至少我收到的feedback里有出现两次的fantastic两次的great和一次的perfect，而且老师上课过 >>more
书接上回，王老师的力学&热学课大差不差，区别在于热学课程本身更注重对课本的理解，公式定理理解到位了基本上题就能水到渠成地做出来。所以热学期间课还是没有听的（都怪NBA季后赛hhhh），考试范围的前四章基本全靠B站up主“物理系的允文君”的二倍速考前速成。在热学的教学板块里，个人认为比较有门槛的是Ch >>more
盛茂老师给我最深的印象是他的板书和气质。板书飘逸而富有美感，上课风格捧着咖啡目光炯炯地讲他的几何气质拉满，能感受到他对数学和对教学的深刻领悟和深切热爱，上课时他还说四点多起床备课的事，台下的我挺感动的。出卷出分啥的都很为学生考虑，据说期末优秀率过半，应该很多人都在他的课上收获颇丰，但我被杀到了2.3 >>more
数分A1我的噩梦，没怎么学会。罗老师上课一切从慢不缓不急没有特别引人入胜，田助教从习题课到改卷查卷表现出来对数学逻辑洁癖般的追求让我敬而远之，周助教颜值很高讲题什么的斯文而有条理，兰助教会的很多言语也恳切观感上是最贴近学生的。期中炸裂期末还行，全凭罗罗几套算法再取最高值捞，虽然总评不咋样但也不愿意扣 >>more
前几天得知Colm要离开科大叻，就过来记录一下去年秋天学的交流进阶。课堂本身没有什么惊喜，基本课上玩玩闹闹听几份听力就可以打卡，课上不管怎么玩都没啥大事，会有上台的pre但稍加准备基本没难度。这个最优秀的地方可能是Colm和其他外教比起来更卓越的颜值吧，虽然他有些胖。祝Colm一切都好。 >>more
作为数院里数学学不好的人，我往往有闲情雅致去观察老师。叶老师上课的风格对于我这种课前不预习的同学来说是挺吃力的，说话习惯性语速偏快以至于口胡，使得我听清楚他要表达的意思还是不太顺畅，然后他的板书不能算美观，和我大一上过的其他四门数学课比他的板书是最后一名，观感上来讲就显得粉笔字过于花哨以至于课后辨认 >>more
作为上学期在罗罗班上课的，得说罗老师和邓老师的上课风格迥异，前者往往拿着讲义慢腾腾地讲，知识点覆盖有余但过于催眠，一副老教师的仙风道骨让数学菜鸡的我昏然欲睡；但邓老师就是完全不一样的台风，在台上是能很游刃有余地信手拈来地讲，主线脉络把握清晰，板书工整雅致，真的真的那一手飘逸而不草率的粉笔字让台下的我 >>more
黄鹤老师备课十分充分，据说这学期开课之前重制了几乎所有的ppt，整个学期时不时可以感受到这位女老师的肝帝气质，凌晨两三点批改作业啥的对她来讲好像都不是大事，大一养生狗表示甘拜下风。课程内容几乎没听，基本全程偏居角落玩自己的，第一第三节课到场第二节课吃饭，一学期过来有印象的就只剩下南京大屠杀（我也不懂 >>more
大物实验就是拿来磨练我道心的玩意，经计算8次报告平均得分是86分，就算加权上最后所谓的形式主义的问卷调查带来的100分，总评也是3.7的档次，和预期对半开，评课社区给5分叭。今年的大物分配上是4个系统置课4个自由选课，要求至少有4门实验上交报告，选课的时候最好贴着这条线选，多写一份实验报告多一分煎熬 >>more
付老师上课主要是围绕ppt展开，前半学期本人忙着刷另外一门通识课的网课，就基本没怎么听，正好前半学期讲的儒家很多东西有些琐碎，本身对那些也不太感兴趣；后半学期为了不让自己空手走出课堂，就想着用幕布把课堂内容记下来，顺带当练打字，上课的趣味性大增。老师本身的讲课并不算无聊，覆盖面还是很广的，也会让同学 >>more
当初是报跆拳道掉了课，想着要选一个比较能冒汗的课，因而上了王永老师的体适能。课程本身没啥难度，两节课的功夫一般对半开，第一节练习有氧心肺，第二节练习肌肉力量。心肺训练主要就是25分钟有氧跑和各种跑跳运动（如勾腿跳、高抬腿跑、侧向跑、后蹬跑、冲刺跑）：有氧跑要跑多累全凭自觉，前几圈是体委带队在6分配左 >>more
这课是两个学期加起来的一个学分，21年秋刚开始的时候人手送一套《古今数学思想》的科普书，还分了三个组（分析、代数、几何），在6月初的汇报会上做个报告即可。两个学期下来这门课组织的线下会面也就是五六次的样子，每次都可划水，参考书不读也不影响快到ddl的时候搜几篇论文整个能掰扯十来分钟的PPT。本人身在 >>more
是从廖源班转过来的他院学生，就是看在评论区说奶龙给分好才润到这的。跳过学习过程直接说结论的话，王海龙老师给分的确很奶！平时分只要交了就直接拉满，上交的期限甚至能拉到力学期末结束之后，反正有手就行hhh。考试的时候老师和助教会尽量地为我们打助攻，题意不理解的可以举手叫助教，积分公式没记牢可以举手叫助教 >>more
这是一门二分制的慕课，学习平台是超星学习通。一门课基本就是刷刷学习时长还能混到核心通识的一个学分，实在是不能再要什么自行车叻。这门课成绩占比分别为刷网课25%、课后习题10%、期末考试50%、签到课10%和章节学习次数5%，达到60分就能拿到学分。下面介绍一下超星学习通的学习技巧。在刷网课部分，超星 >>more
总体评价：课堂容量大，作业不算少，收获很多！读写是半学期的，一共上8星期，会讲8篇文章，文章大多2/3页，只有一篇Love is a Fallacy长达11页。Preview的工作还是要好好做的，一篇文章下来几十个生词再正常不过，而且很多时候是词汇到位语法知识跟不上照样看不懂大触在讲什么。每节课开头 >>more
总说评价：是个绝绝子的好课，但也是个绝绝对的硬课(ノ｀Д)ノ先说课程范围。教材就是当年西南联大那批俊杰们学的教材，课上提供电子版，但是看起来过半的人都买了纸质版，书是中英文对照的；另外还要求读完英文原版的《老人与海》和《小王子》，老师当初的解释是这两本书情节独立方便随时进入阅读状态，但是实态是课前读 >>more
思修课是两位老师合上，陈&王分别承包课本的前后部分，下分述。陈老师的习惯是有些课会写小作业当做点名顺带完成平时作业，经常会给好几个小问题供选择，难度堪称有手就行；课堂本身兴趣缺缺，净是念PPT，为此老师每节课都会找法子让我们看书然后在教室巡视一圈，效果不明本人对此并不感冒；课上有临时/预备的pre， >>more
1. 课堂体验 司虎老师的课非常平淡，就是全程念PPT，内容也是基本上来自于谭浩强的小红书，稍稍讲解版本。没预习听起来就会没什么趣味，可以考虑课前把课本先过一遍，然后课上当复习，不过自学一遍之后可能还是没兴趣听课而是选择把作业/上机实验的代码先敲了。2. 课业压力 平时作业不算多，一般就是三四道的课 >>more
是个数学渣，三门数学课都蛮痛苦的，就说说心路历程吧。教材是欧阳的小蓝本，到手甚轻而且薄，一阵乱翻碰巧翻到了二次互反律证明的插图，看起来还有些些的像高中物理电磁场的模型，只能说第一印象挺好。只不过当我兴致颇高地预习好第一章的“预备知识”来到了代基课堂，顶着一个hin可爱的发型的申屠第一节课就大谈高斯整 >>more