选课类别:计划内与自由选修 | 教学类型:理论课 |
课程类别:本科计划内课程 | 开课单位:数学科学学院 |
课程层次:通修 | 学分:4.0 |
徐宽老师在《线性代数(B1)》课程上普遍被认为幽默且有趣,具有很强的人格魅力和教学热情。然而,许多学生指出他因是第一次教授此课程,上课内容多偏照本宣科,缺乏重点和拓展,更多依赖于学生自学。有的学生认为他课堂节奏很快,善于与学生互动,只是偶尔在教学中显得生硬,系统性受到课本限制。
课程内容基于中科大特有的教材,有学生认为课本难以理解。作业量大,每章作业均需完成,而助教仅批改其中的少数几道题。部分学生反馈这种作业机制影响了知识掌握,强调出题量过多,建议参考其他参考书如“线性代数及其应用”进行学习。整体而言,学生需要在自学方面投入较多精力。
关于考试和给分,许多学生表达了不满。部分人认为自己的期中和期末考试分数不错,但最终成绩不尽如人意,相较其他老师班级显得严格。一些学生特别指出优秀率未满,给分偏低,尽管有少部分人认为捞分力度较大,但总体看来学生们大多对给分持负面评价。
助教对课程的贡献被部分学生质疑,批改作业时反馈少,互动不多,平时分记录有瑕疵。有学生反映助教存在沟通迟缓的问题,希望提高助教的活跃度和责任心。
徐宽老师的课程在教学风格上有自己的独特魅力,但由于是首次教授线性代数,仍有提升空间。作业量大且反馈不足、给分不友好的问题尤其受到学生诟病。对于希望在这门课上获得更好帮助的学生,需做好自学准备,并在课程选择时慎重考虑助教水平和给分标准。
感觉这门科目不管是课本老师还是助教都有问题。 首先课本编的就是依托答辩,极其难以看懂。 徐老师实力强,非常幽默我也不否认,但是他这个学期真的根本没上好这门科目。上课的时候仅仅是照本宣科,根本抓不住重点;作业也奇多无比(每章全部写完),而助教却只需改6道题。有一种你努力写了两三作业,但是决定你成绩的就那几道题的感觉。尤其是这几道题你还有不会做的时候 一个零就让你感觉之前的努力白费了。总之感觉作业没有让我得不到应有的知识掌握度。而看别的老师的作业,要么是挑题 要么是找题,虽说量少了,但是精。 再说说助教,我真的想说,这是我碰到的最轻松的助教了。由于助教们都在东区,老师说他们上课可以不用来教室,而老师也就要求一个学期上两节习题课,导致一个学期根本没怎么见过助教。我觉得这些主要还是老师的策略问题,让像我这样平时并不会总找助教问题目的人感觉不到助教的存在。而助教自身我也觉得也有大问题的,他们并不像别的科目的助教那样会提醒同学们完成作业,事实上在我看到的就有挺多人的作业是在交作业当天的上课抄完的。而且每次批改完那仅有的6道题后根本没有反馈。最后感觉他们对助教这个职务也是不上心,我每次问他们问题都要隔七八个小时才回,尤其是在此刻我满怀愤怒的写下这篇评论的时候他们还没有给我一个关于我成绩问题的满意答复。 最后是大家最关心的考试问题。今天有部分人说老师捞了,可是对比一下别的班上,我却觉得极其无奈。拿史毅茜老师班上举例,有人期中70期末80最后有4.0,乐珏老师班上也是有人期中55期末90最后拿了3.7,但我看评课社区同班的一位期中65期末90最后只拿了3.7?本人期中61(班级平均56),期末80(班级平均60),最后总评 --3.0???问老师,老师说我有一次作业没交?导致平时分75?之后老师又叫我问助教,助教现在还是没给我答复。此时上面的所有串起来了,由于助教水,我们想看平时分还得在期末查卷那一天跑到经管楼去看,而不像其他助教一样发个表(之前也有人在群里提过,但是没有任何回应),我缺交作业了反正我是不记得,而我觉得期末是我应拿的分时我自然也不会为一个平时分就跑去查卷。首先我严重怀疑就是助教漏登了我一次作业,其次如果真的是我缺交作业,那要么是老师的问题(作业几乎从不发在群里),要么是助教的问题(真的平时是一点提醒都没有)。 此刻,我非常懊悔,不仅仅是因为我的GPA,懊悔当时选了这个老师,顺带碰上这样的助教。更是悔恨一个学期的努力不明不白的就这样付之东流。
我觉得徐宽是个好老师,但他真的不会教《线性代数》
先不说老师怎么样,这门课主要是自学,给分真的难受!
真的难受!
期中考得不太行,六十五,班级四五十名(一百五十人的班)
期中以后好好学习,特别认真地学这门课,期末考了九十左右,班级前十。
本以为应该有4吧,毕竟期末考得很好,出分之后很震惊,只有3.7!
群里很多人说被捞了,但我真的没觉得捞到我了,很难受,很伤心,有种努力白费的感觉!不过基础是自己的,也不亏吧!只是给分太让人失望了
想了一下,给一分有点怨念,不管讲得怎样,老师还挺认真负责的,大一原来想给五星,(修改与24年1月)在大二再次经历给分很差的老师,想起不好的回忆,改为一星,劝诫后来者远离给分黑洞,别让努力白费。
作业挺多的,所有都写,但是本教材中很多题完全没有任何意义,再加上助教每次只改6道题,搞得就很奇怪
不过科大本身的教材就不是很清晰,建议读 线性代数及其应用 来学习,应对考试使用毛纲源的 线性代数解题方法技巧归纳
期中81期末92拿了4,在别的班我猜应该能4.3,分是一点没调,给分属实杀手级别
徐老师挺幽默的(褒义)
给分巨捞,xk我大爹
重修人,给分一般,感觉捞的力度不大,只给了3.7,隔壁班考试分数没我高的都有4.0,没达到预期,而且作业极多,就是所有的课后习题,重修建议谨慎考虑,因为自己刚好不用叠课,去上了几节课,最大的感受是老师字写的很好,还有就是北京话很地道(,上课水平中规中矩吧,总体不太推荐。 3.13更新 了解了更多其他班的同学给分情况,特前来降低评分,给分属实不行
不行,讲课真不行,不会上课,给分也不怎么捞
重修人
我真的不想说啥...期中八十左右期末90然后总评也90...
excuse me???
在群里还看到小朋友们回复“谢谢老师捞捞”我直接郁闷了,看了看pksq感觉好像大家都没被捞心理平衡了一些
作业也狂多...
一颗星给可可爱爱的徐老师,上课和互动还是蛮有意思的,只是给分我实在心累,这学期最后悔的事情就是选课的时候没有第一时间抢到别的老师的课(当时在摸鱼,一分钟之后就只有徐老师的课没满了)以及没有想着反正重修随便选个老师就行地选了徐老师的课(哭)
想想还是难受╯﹏╰向教务处反映一下不统一调分的事情会有用吗
徐老师教学还是挺认真的,就是作业实在是有点多,平时分批的挺严的,从二三十道题中抽六道批,错一道就扣六分之一的分。
今年是徐老师第一次教线代,主要是在对着书讲,没有拓展,还是主要靠自学。
优秀率听老师说都没给满,期中期末都是35%到40%,最后得了3.3,还是不太舒服的。
简单回复一下吧,我去年期中95(第二吧)期末98(第一),平时作业都交了,最后95??我当时挺疑惑的,以为老师觉得都4.3就无所谓了,看大家的评论怀疑我被捞到95??
先修正一下楼上的,徐老师喜欢比较的对象是隔壁陈洪佳老师(总觉得他俩关系很好),线性代数这门课难和需要大量题目练习是不可避免的。老师本人上课幽默,能与同学们良好交流,偶尔凡尔赛( ͡°ᴥ ͡° ʋ),挺可爱的。之前老师说这是他第一次教线性代数B,觉得自己能力不足,直接劝退,但学期开始后发现老师虽然有点照本宣科,却能将每个问题解释的很清楚,如果班级陷入沉默,老师也会征询大家意见,大部分时候都会再解释一遍。关于聊人生这事楼上已经说了,最后一节课老师还自我总结并反思了这个学期教学中的得失和自己的问题,相信老师再教这门课的时候会更好(自身实力超强,经验正在丰富),关于给分,还没期末,不做评价,平常不点名,不介意自学和串班,总之,徐老师人非常有趣,很有魅力
不改评分了,留给以后的同学参考吧,徐宽老师有着有趣的灵魂,但给分相较其他老师着实不太友好,努力了很久,学到的确实都是自己的,但是看到总评还是有点难过,没有比较就没有伤害。。。
老师水平很高,说是原来交高等代数,这学期才交线代。线代作业多课难是没办法解决了,但是徐宽老师总是上课的时候时不时停下问问有什么问题,然后就是大家都不太会,然后他就会强调一下大家上课听课的问题。上课节奏很快,绝对不会学期内讲不完课;课程最后聊人生也是经常有的一个环节,一般讲得太快超过他定的教学进度就会聊20分钟人生。他还很喜欢和隔壁陈发来老师对比,考完试还要炫耀一下就很有意思。另外,他在学期结束后还会回答我的问题,直到他自己也阳了才不理我了。总之老师还是很负责且很有意思的。
徐老师很有个性,人格魅力Max。 不过徐老师第一次教线代,感觉教得比较生硬,思路和系统性都受限于课本。感觉课本要为线代难学背部分锅。不过学的难考的不算很难很难,拿下计算就有基本分了,感觉难在判断证明题。 但是个人有一点不好就是习题课总共只有两三节。 总之谢谢老师和助教捞我
对于徐宽老师,我印象比较深的是:一开始他说他是第一次教这门课,如果想要学好的同学建议去找其他老师。当时真的挺无语的,直接就跟劝退一样,但是后来上课发现老师是一个非常幽默,有水平的人,课堂氛围很轻松,老师也不点到,我记得他在学术研究上也发表了一些论文,平时讲到什么概念能直接给出英文解释。当然这是优点,对于缺点呢,就是上课有些照本宣科,像我基本上就自习了,所以老师经常呼吁广大同学回归课堂……总得来说还不错?
讲课感觉其实还好,但是给分真不行,严重怀疑优秀率根本没给满。光从期中有前30%,期末一般来看,都没有3.3,只得了个3,哭死