2024秋 2024春 2023秋 2023春 2022春 2021春 2020春 2019春 2018春 2017春 2016春 课程号：MATH100904
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- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
| 选课类别：计划内与自由选修 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：本科计划内课程 | 开课单位：数学科学学院 |
| 课程层次：通修 | 学分：4.0 |
考试与作业
侯新民老师的《线性代数(B1)》课程的考试难度在于计算量大，题型多样，不少学生反映需要大量练习以提高熟练度。考试题目有时会超出教材范围，建议使用课后习题、往年卷子和额外教材如《线性代数学习指导》进行充分准备。作业要求严谨且按照正确率计分，往年试题和学长学姐的答案是重要的资源，有补交可能。
教学风格
侯老师讲课风格严肃且系统，内容以板书为主，常严格按照教材讲授。尽管表达被部分学生认为不够生动，但课程内容详尽，适合基础较弱的同学入门，助教亦准备了详尽的习题讲解材料。对于有兴趣深入学习或难点探讨的学生，侯老师课后会给予耐心解答。
给分情况
给分机制较为固定，严格按照公式计算，较少大规模调分，但“奶分”行为偶见，即个别成绩会有提升。总体而言，平时分占比较大，作业表现出色的同学在期末成绩上的影响较大。
学生建议
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提前学习教材：部分学生反映上课内容与教材一致，建议先行预习教材提高听课效率。
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合理利用课程资源：语速较快，部分内容可能难以立即理解，建议课后复习并使用其他教材作补充，如陈发来精品课程视频。
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注重平时积累：通过习题练习积累，尤其是计算类题，保持一定练习量以应对考试。
教学与管理
侯新民老师未频繁点名，无课中小测，适合自律性强或重修的学生选修。但要注意教师偏重课程的系统性和严谨性，课堂纪律管理较严格，未出勤或旷课可能影响其人设。助教团队表现优异，尤其是助教王向阳对课程内容和习题的讲解高度负责，是课堂的有效补充。
总结
侯新民老师的课程适合愿意通过课本和板书系统学习线性代数的学生，尤其是基础阶段需要打牢基础的同学。尽管课堂风格可能略显单调，但教材和额外资源可以显著提高学习体验。给分相对严格，不调分习惯建议认真对待作业和平时表现，从课程中持久获益。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
我第一次见到侯新民老师是在3C102, 2023年春季学期第一周的星期二上午第3节课. 作为一名统计专业的新生, 线代B1是我大一春季学期的必修课. 入学时初面向全校同学的讲话中, 一位我已经忘记了名字的老师向我们展示了科大挂科率前十的课程, 而线性代数以恐怖的数字高居第二名, 这使得我早就下定决心要认真对待这门课. 由于置课的老师在评课社区上的风评似乎不是很好, 我主动换到了侯老师的班级.
第一节课上从老师的话中我得知: 这个班级的成员构成很特别. 尽管线代B1在所有培养方案里都是大一必修课, 这个班里人数居于众数却是21级的学生, 重修者更是占了超过一半. 其实从教室的情况上也可以看出来这一点: 大一时大部分寝室的舍友关系都还比较融洽, 修课安排也基本一致, 因此教室里经常出现4个看上去就很熟的学生占据了一排的场景, 这在3C201的上午却没有出现; 此外教室里的人数也少得可怜, 与同为基础课的数分教室爆满的情况截然相反, 和教务系统里显示的选课人数完全不匹配. 这一切都提醒着我线性代数的低分率是多么恐怖, 关于大学生学习习惯堕落的警告又是多么灵验. 我更加决定要在这门课上用尽心思, 决不能让应验过无数次的命运降临在自己的身上. 我每节课集中十二分精神听课, 回答与老师提出的每一个问题; 课下不仅自己用心地完成作业, 还去课外补充了许多课程不要求的进阶知识; 每次没有拿到A+的平时成绩, 我都及时与助教沟通, 深挖每一个可能导致扣分的因素并加以排除. 期中考与期末考我分别考出了95与88的成绩, 这使得即使现在线代课已经不调分了, 我也能够得到4.0的绩点. 庆幸于逃脱了堕落命运的同时我又不禁遗憾: 如果不是因为他妈的该死的判断题, 我本可以取得人生中第三个4.3的.
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这回我第一次见到老师是在星期四的上午. GPA在去年保研线上下危险地浮动的我, 为了拉高绩点选择重修大一时滑铁卢只拿了2.7的线性代数. 但计算机专业大二下课程繁重, 我调来调去, 也不得不在星期二上午叠一对课. 下课后我第一时间找到老师, 告诉了他叠课的情况, 并向他再三确认叠课的时间段点名不到并不会对我的平时分产生负面影响.
了解了线性代数这门课的刷题本质, 我从不翘课但也从不听课, 每门课都在教室大概第5排的位置写其它课的作业或自学大创老师指定的学习内容, 课后则按自己的安排完成看外校教材与刷题的计划. 为了不再重蹈初修时不交作业期末考崩盘的覆辙, 我每次交作业的前一晚都按照评课社区上找到的学长自编答案, 工工整整地把解题过程在作业本上抄一遍, 遇到老师布置了而学长又没有写的题就直接求助作业帮或小猿搜题, 再无果便自己上手做, 自然也是迎刃而解. 我原以为这样的计划完美无缺, 但期中考卷上贸然出现的倒数第二大题将我的自信击得粉碎, 拿到助教给的答案后才发现判断题也全军覆没. 期中56分的惨淡成绩迫使我在线代上增加了50%的学习时间, 但即便期末拿到90的高分也勉强依靠老师捞人才获得了3.7的绩点. 出分的那一天课群里意外地安静, 只有寥寥几句关于老师是否调分的讨论. 舍友都早早地放假回家了. 无人的寝室里我躺在床上, 看着手机上教务系统里的成绩单, 我感觉自己的努力仿佛在被命运嘲弄. 最终我把手机丢在一旁, 拉起被子蒙过眼睛. 在灯管照不到的黑暗中, 我怀疑起另一次重修机会是否还有经营的意义.
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尽管大三开始时已经从数学系转了出来, 但挂科的线代毕竟还是要重修. 不过我想自己经历了数学专业课的拷打, 难度低一个档次的线代B1过关总该没有问题. 我的身体不喜欢上课时听到老师的声音, 每次到教室时永远会本能地坐到最后一排, 因为不想和助教打照面还会钻进最左或最右的角落里 (或许更关键的原因是这里有插座可以给电脑充电) . 上课时我总是挂上耳机看番, 或是借着电脑的屏障把手机横过来玩明日方舟的肉鸽. 说到底老师和助教大概也不会管上课玩手机的行为, 但我的思维里似乎总有什么东西提醒我注意维护自己在追求上进的同学们眼中的印象, 哪怕对方大概率是素不相识的低年级学弟. 班上有位大概是大一的同学, 每次老师提问时他都踊跃回答. 很多学生会觉得这种喜欢表现自己的人吵闹而惹人讨厌, 但我知道这样的同学反而是有利于我的存在, 因为这样老师就不会在提问无人回答时随机抽取花名册上的名字.
一个学期的时间就这样不知所踪地过去了. 直到端午假期后的那个星期, 考完随机过程B的我打开学在科大, 才发现线代还没结课. 此时的我终于想起这门课的存在. 听着侯老师在最后一堂课上过着知识点, 我竭力把他说的每一个字都刻进记忆, 以便在速通时作为参考资料. 但当两个星期后拿起B1的线代教材, 我才发现由于忘掉了概念与定义, 自己根本记不住这么长一串无规律的字符. 考前的三天里我搜罗了所有能找到的真题卷, 一个字一个字背下了它们的答案, 就这样上了考场. 3C201的那个上午里, 我在试卷的每一处空白上填满了我能想到的所有和线代有关的公式与符号, 最后洋洋洒洒以一段向老师求情的话收尾. 没有平时分, 期中考也不知在哪里的我, 意料之中情理之外, 又挂科了.
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23春开学后的第四个星期里, 一条来自班主任的短信突然发到我手机里, 通知我线代B1一直没有出勤记录. 我觉得有些莫名其妙, 向班主任确认后才知道他为了让我能够按时毕业, 替我请教秘帮我选上了这门课. 这对仍在纠结要不要申请延毕的我无疑是大好的消息. 我赶忙在下一个上课的日子找到教这门课的老师, 才知道他自第一节课发现我没有到起, 每节课都点我的名但我从来都是缺勤. 抓住了这个机会的我不敢有一丝怠慢, 不仅鼓起勇气向助教学弟确认无论多迟补交的作业都有60%的分数, 还坚持去上每一节课以备老师点名.
期中考试的三天后, 助教向每一位同学发送了成绩与小题得分明细. 看着聊天框里狭长的excel一行的截图, 我开始计算: 平时分占比是0.3, 考虑补交与按时交的频率比, 我大约可以拿到70分, 换算成总评就是21分; 期中考同样占0.3, 我考了65, 又是大约20分总评. 假设老师真的服从教学组的安排一分不调, 为了不挂科我需要在期末再拿到20分总评, 也就是卷面分50分. 与我大一秋季第一次上线代B1相比, 期中卷面分的涨幅大约有200%. 如果期末也能维持这个涨幅, 及格便没有问题. 反复验算了三遍这个计算结果, 我确认自己第一次有机会成功拿到线性代数B1的学分, 不禁狂喜地站起身, 在宿舍的桌前手舞足蹈起来. 电脑QQ的聊天窗口里, 助教的头像过了很久也没有变成灰色, 仿佛在与我内心的色彩共鸣.
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新的一年开始了, 我也搬进了寒假里父母专程过来找的出租屋里. 虽然是校外租的房子, 但由于楼间距不大, 窗户的方向又不合理, 采光比学校里的宿舍还要差. 拉上卧室的窗帘再打开灯, 连白昼与黑夜也难以分辨, 这点与原先的宿舍完全相同. 很快我就发现自己找回了住校时的生活节奏, 在睡觉, 打游戏, 吃外卖的循环中习惯了租房的大学生活. 虽然开学时下定决心选了一两门看名字还算简单的必修课, 想要再试一试拿到毕业证, 但失去时间感的我每次都打开电脑才发现睡过了上课的点.
不知多少个小时后, 我在睡梦中被班主任的一通电话吵醒, 他告诉我线性B1期末考试的考场上老师发现我缺考, 劝我不管学得怎么样至少考试还是要参加一下. 终于我鼓起勇气, 告诉自己去坐两个小时比起缺考至少稳赚不亏. 出门前我关掉卧室的空调与灯, 看着透过窗帘照进来的微弱的阳光, 突然第一次产生了打开窗户给这间屋子换换新鲜空气的念头. 然而当我的手碰上窗帘时, 久积的灰尘纷纷落在地上, 原先勉强能行走的卧室地板这下反而几乎没有了落脚的空间. 我放弃了这个想法, 关上门跨上自行车骑向3C102, 推门走进去的时候刚好听到助教提醒离交卷还有15分钟.
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然而当我走出考场, 回过头最后看了一眼这门课的教室时, 我看见了关掉了北京时间, 只剩下座位表的显示器屏幕, 看见了我21开头的学号, 以及那张高中填写高考报名信息时拍的正面照. 在那一刻所有的我都回到了同一个我的身上, 回到了在3c102门口恍如初醒而不知该往何处去的大二的我的体内. 看着教室里稀稀拉拉往外走的同学, 看着屏幕上我青涩而充满期待的脸, 我回想起了班上同学里意气风发眼里有光的大一学弟, 为了保研来刷个高绩的大二同学, 想要消除不及格记录的大三学长, 意在毕业只想拿到必修学分的大四老人, 以及大概是延毕了的学号以18开头的, 从来没在教室里见到过的科大学生. 渐渐地我的眼里教室变得模糊, 而他们的脸却愈发清晰. 泪水中我看着不存在的脸在我眼前变幻, 更替, 交错, 纵横, 仿佛看见了我尚未过半, 却已经可以望到尽头的科大本科生涯.
全文完, 共3353字
2023/7/21
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
卡绩89呜呜。
科大线性代数与解析几何数后习题解答
线性代数与解析几何作业答案.pdf
/uploads/files/cefa42854be8e1f437d5b66a0619c4d378797ca1.pdf
发点卷子。
2009-2010学年第二学期线性代数期中考试试题.pdf
/uploads/files/d8328818ba8cb9af5871a5e2789888ee488b22ff.pdf
2009-2010学年第一学期线性代数期终考试试题.pdf
/uploads/files/b76e7584489632ddeca2f4f484dc8fe624463e0a.pdf
2010-2011学年第二学期线性代数期终考试试题及答案.pdf
/uploads/files/f897e7c3be1bfba331747a47b393da179dd67935.pdf
2011-2012学年第一学期线性代数与解析几何期中考试试题20111118.pdf
/uploads/files/28b51e4701431109911859d018eaa53465651df1.pdf
2012-2013学年第二学期线性代数(B1)期终考试试题1.pdf
/uploads/files/24155a091acf99230652ef3498f698a824e8b54b.pdf
2012-2013学年第二学期线性代数(B1)期终考试试题2.pdf
/uploads/files/f413c28a80214063be7088490fa00dcc1f866440.pdf
2012-2013学年第一学期线性代数(B1)期终考试试题.pdf
/uploads/files/b2674f6ba542fbde54c235a3676e461f8e22d14b.pdf
2013-2014学年第二学期线性代数(B1)期终考试试题.pdf
/uploads/files/765e0618e21e63528ce98e3929b2fd523cbbd5d1.pdf
2013-2014学年第二学期线性代数期中考试试题.pdf
/uploads/files/50ed8854294d4024bdb38573e692aa6e87cd99ee.pdf
2013-2014学年第一学期线性代数与解析几何期中考试试题.pdf
/uploads/files/3985c6c16c0430a352d65da668783720af92e611.pdf
2013-2014学年第一学期线性代数与解析几何期终考试试题.pdf
/uploads/files/ba570f21972962b50d8c85b74ba0eec1dfe4c0ff.pdf
2014-2015学年第二学期线性代数与解析几何期中考试试题及答案201505.pdf
/uploads/files/7ecfbe755837d4b34f9c2f777551128eb4cba755.pdf
2014-2015学年第一学期线性代数期中考试试题.pdf
/uploads/files/57ea865ebc0904a35ce588bd7e2318783edc9440.pdf
2015-2016学年第一学期线性代数期中考试试题20151122.doc
/uploads/files/1039be7882857f735742e19fa895465c030c41d3.doc
2017-2018学年第二学期线性代数(B1)期中考试试题.pdf
/uploads/files/ddfe39bd0eea937ba2d9aedae86040c29cdabc72.pdf
2018-2019学年第二学期线性代数(B1)期中考试试题.pdf
/uploads/files/d8ed06477ee73b16939c2da7dbcb36d6296344b3.pdf
2019-2020学年第二学期线性代数(B1)期中考试试卷20200507.pdf
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
23春猪脚，先码住，边上边补充。
跟着侯老师做大创毕设，老师人很好。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：很多
侯老师是我的神，期中85平均分80，期末63平均分57，平时分基本满的。出分有点慢，本来以为3.0大吉大利了，结果捞到了3.7。内心有点愧疚下半学期没有好好把知识全搞懂。这里强烈推荐侯老师，上课会很详细的讲清楚每个知识点，课后多思考基本可以理清整个线性代数的脉络。期末考试拉胯在于前面填空计算题错的太离谱了，建议多多练手，不要只知道怎么做就不管了，不然会发生像我一样的悲剧(填空就错了3个)。最后，侯老师我爱你😘😘😘😘😘
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
老师表达能力不好；
上课照着课本一步步推导，比较无聊；
线性代数这门课对非数学系的同学来说可以很直观，很有趣，很优美，但科大的线性代数完全没有这些特点；
课后习题比较难；
不建议用科大出版的学习指导；
不调分，严格按照公式算成绩；
有时间建议读一下国外教材，更适合非数学系的同学；
我觉得线性代数应该先讲线性空间，直接上来讲矩阵行列式很枯燥，从线性空间的角度理解矩阵行列式很舒服。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：一般
老师上课写板书写得特别流畅，不用看书刷刷刷就出来了，讲课比较慢，有一点点无聊，但是从不拖课，没讲完也下课。给分我觉得还不错，预计87，结果给了91，不过我上课没有认真听讲，玩手机度过，课后为了做作业看书，挺愧对老师的
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
小捞了一手，从3.7捞到了4.0，但有的班捞的力度巨大，老师讲课相当认真，但可能有一些无聊，不过线代考试很呆，考前突击一下问题不大
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：一般
刚考完线代来写评论
24春补：听完其他同学的描述，才发现能找个上课听得懂的老师不容易，侯老师讲课至少挺清晰的。同为大一的数学基础课，怎么线代的质量就比数分低这么多
关于老师
侯老师上课没有PPT，只有板书。刚开始的时候很不适应，经常哪一个点跟不上接下来半节课就听天书了（尤其是行列式那章）。后来才学会听不懂的先抄着或者拍下来，等课后再说（虽然一次也没整理过）。
老师上课很认真，印象中答疑到11：45是常有的事情。点过一次名（国庆前夕），无小测（有一次说要搞，等我们写完发现都不会干脆直接讲）
很幽默，经常讲一些笑话。印象深的有两个，第一个是第一次课，直接跟我们花了半个小时介绍线代的内容，最后来了句，那这本书我就讲完了。第二个是讲一个命题的证明，说数学家怎么烧一壶水? 1.把水倒进开水壶 2.点火；那如果壶里有水呢？1.把水倒掉 2.按无水情况处理。
当然，也有地方刚开始实在听不懂，我也去看了一些网课，比如MIT的线代，和科大的线代精品课程（忘记是谁的了
关于助教
王向阳助教很负责，每次习题课都有准备20+面的讲义，是知识点和题目的结合，非常用心（虽然我没看），也给同学写了期中期末考试的答案和复习讲义。
关于考试
线代考试非常强调计算量，建议至少在期末周每天保持一定量的训练，不要学我尝试一天速通，会死得和我一样难看。课本的问题是老生常谈了。如果需要课外辅导书的话可以参考李炯生的《线性代数》，还有科大出版的《线性代数与解析几何学习辅导》，或者一些外文课本。
关于给分
感觉给分没有其他同学说的那么好，期中97，1/120，期末72，20/120，总评4.0，但是在其他老师班上似乎期末72就可以4.3了。
(我是考完期末才知道我们班期中均分年级第一，可能是秋季没少/物这样的卷王
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：一般
- 收获：很多
侯老师的讲课风格对基础较差的同学也比较友好。老师讲课中规中矩，说不上讲的有多么精彩，但是非常清楚明白，助教习题课讲的也很好。
侯老师偶尔思路断掉会一个人盯着黑板沉思良久（扣1分） 感觉得到老师想努力把这门课上得有趣一点，但线代的内容本来就比较枯燥乏味（至少对我来说）。后期助教同学到课率都低，有过一次点名签到（恐怕刷了有一半的人）。
作业有一点多，给分还不错，捞的力度不大但是成功的让我没有卡绩。
另：教材是陈发来的《线性代数与解析几何》，个人感觉这书写的不是很好。。。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：很多
表达能力没有差到有些人说的那样，感觉只是在换用不同的表达方式帮助学生理解概念。侯老师回答问题超级耐心，很多上课没听懂的东西单独去问都会给你讲的很透，而且偶尔会拓展一点很有用的定理和例题，好好听收获会很大的。
另外马岳助教也超级厉害，跟侯老师一样类型，习题课讲的一般，但是单独去问也会讲的很明白。
给分似乎就是按比例算，本人期中71，期末92，平时分99，总评给了88，挺满足了，毕竟前半学期没好好学。
总之线代不难，侯老师讲的也挺好，推荐！
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：没有
差评！
老师语言表达能力很差，语速很快，一个意思要用三句不同的话来表达，我只听了三堂课就再也听不下去了，后来跑到郑业龙老师的班旁听了一个学期。
老师上课不点名，不提问。
给分极差，各种卡绩，我总评94.6，老师硬给了94，据说还有同学84.9老师给84的，晕死。
- 课程难度：简单
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
侯老师的上课思路完全按照课本，会让我有些不太耐烦，上课前预习过后没有任何作用。这个班往往对作业要求很严格，所以别想漏交补交了，都会扣分的。老师倒是很友善，就是上课没有什么补充的内容，如果你觉得书上内容简单的话还是换一个老师吧。给分倒是还可以。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
出分了，调分力度显然低于外班感觉。
期末班里貌似分不高，均分44，最高75吧
发邮件问过老师怎么调分，老师回应很不耐烦。
讲课，呵呵，也就在黑板上背诵默写课本
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：很多
王向阳助教就是神！全世界最负责任的助教没有之一，每次一发pdf就发几十页，而且全用letax做，助教牛逼！老师也很负责，每次下课都会细心讲题，特别耐心，但是分还没出 不知道给分怎么样，希望好吧
出分了 逆天捞 本人期中期末都比平均分低了6分 最后3.0 奶妈 选就完了
助教还特别特别特别的好
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：很多
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：很多
大一的时候在李新老师班学线性代数，当时学的自认为不错，但是结果喜提3.0，至今想破脑袋也想不通。
其实是想得通的，因为这门课不调分，而且计算量摆在那里，算错了就输光光。
在大二下重修了线性代数，来到侯老师班，本来以为不点名，但是几乎节节都点名，有一次没点名，但是替换成了小测。对课堂纪律管的比较严，我带电脑去后排充电结果被老师揪出来，坐后排也不行。但是我不会因为这个降低老师的印象分，我认为这一方面也是负责任的表现。
可能是重修，所以上课听起来十分轻松愉快，所以基本没听（哈哈）
不过可以看出来老师板书比较认真，上课是用心的。一些证明也没有照本宣科，也有适量的拓展。
同时需要给助教大大的好评，之前第一次学的时候的一个助教非常不负责，但是侯老师班的助教都非常可爱，认真负责甚至压中了考试题，（二次型的标准型和规范型的概念题）
最后期中考的比较差67，期末93，完完全全334，拿到了3.7
没有太赚，但是是合理的得分区间，算是学有所获吧！
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
感觉老师很负责，在尽力地讲好每个知识点，不过...表达能力有限，水平貌似也不是很高，感觉讲课很费劲(捂脸) 让学生看别的老师的视频精品课做预习...然后讲的课和视频基本一样...啊这，总感觉有点奇怪 希望老师能给满优秀率8（猛男落泪）
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：很多
感觉侯老师应该不止八点几分，特地来拉一下（
课堂方面：侯老师讲课会板书得很认真，讲的比较细（所以可能有人会认为比较无聊，想睡觉，有时候甚至包括我），但认真听还是可以收获不少的，感觉比较适合我这种没有提前学过的（。老师为人也特别友善和蔼。助教哥哥也很厉害（吹爆王向阳助教，特别特别认真负责，讲义做的很好，习题课质量也很高～）
给分方面：感觉老师挺捞的哇，我期中70+（记不太清了），期末70，给捞到85了，emmmm真的很奶！！
老师好像只在中秋之前点过一次名，后面就再也没点过（，也没有小测。
很推荐，10分！
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：很多
老师讲课很清晰，收获很大，给分也很好
吹爆王向阳助教，超级负责
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
不知道老师怎么做到的，上课几乎完全按照课本的每一个字，例子的矩阵都默写下来，感叹之后上课还是很无聊，一大通定义定理得边写边转身来说一遍
偶尔讲讲书上有技巧的习题，很偶尔！但水平还是不差了
助教很强，平时分给得不低但是很严格，晚交不交都死翘翘
强者很强，99/100级别的，所以也没什么上调分这回事
我是认真自学的，听课云里雾里，看看书写完习题就很轻松了，特别是看第二遍书的时候，基本内容熟练度够了，整体把握还有之前不清楚的题的思路就很简单想到了
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
上了半个学期的课程，好羞愧。线代目前来说还是不理解。怎么说呢，对于我这种基础差的同学，确实有点不友好，不过，老师能把那么抽象的一个矩阵讲得若有所思，“这很显然”，我还是非常认可的，真的很佩服这样的老师。真的想好好学的话，建议多上上网课，把那一节课的内容充分理解，然后在加上侯老师的更高阶的内容，就完美(感觉是提升)。给分还不知道。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：很多
首先说一下这个新版教材（蓝皮讲义），前半部分引入实在是有点生硬，后半部分实在是有点混乱了，有些概念数组向量空间和一般线性空间部分只有一处提到，每次翻书几乎要翻一个单元😅
没有线代基础的推荐机械工业出版社的《线性代数及其应用》（Linear Algebra and Its Applications）来初步了解一下线代的一些概念
讲课的话侯老师在前半本书基本是按照课本顺序讲，后半本书不按课本顺序讲（有时候你都不知道老师在讲书上哪部分内容），会有一些补充习题，但是相较于其他班补充的不算多；作业正常量，不算太多
应付期中期末考试的话，课后习题，往年卷子和李尚志的《线性代数学习指导》（学习指导里有部分内容的顺序跟讲义不同，而且部分内容不属于线代b1，不过这本学习指导在b1部分内容给出了一些补充，比较实用）就足够了
由于今年期末出的太难了，指平均分40多🤣，年级组应该是整体调分了，不过老师自己的调分力度貌似并不大
老师不点名
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
出分慢，但是逆天捞！老师人超级好，助教相当负责，快冲！
- 课程难度：简单
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：简单
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：很多
这次一定是调分了，本来算的3.7，被侯老师捞到4.0，感谢侯老师！！！
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：很多
老师喜欢板书上课 经常点名 给分不错 期中期末考试都不难 把作业题搞明白定义弄懂就差不多了 我学的不太好 考试前也没好好复习 期中期末都是七十多分 作业都是A或者A- 本来觉得有3.3就很好 没想到3.7！谢谢老师嘿嘿
- 课程难度：困难
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：困难
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：很多
老师上课真的很无聊，很难不犯困，但看在他一步步在黑板上写板书的份上也算是辛苦他了。作业布置的很少，最后给分也很满意。
- 课程难度：简单
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
本学期网课，上课形式前面几位同学已经说了，我特别纳闷让我们看陈发来老师的视频又为啥要自己再讲一遍。。。。。。这样每周4学时的课不是变成每周8学时？
关于大家最关心的给分：我不知道班级整体的情况，所以只能从自己看：本人作业10次A+，6次A,课堂练习97（满分110），期末考试94，总评95，（课堂练习好像算作一次作业）如果按照3:7确实差不多，看来只要我期末再低一分，可能就只有4.0了，
给小伙伴的建议：作业好好做，往年试题一定要好好利用，B1考的很浅，付出和回报还是成正比的，而且把2次重修的机会花在线代上就太不值了
- 课程难度：简单
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
20年因为疫情原因改上网课，所以并不知道老师在学校上课水平如何。就网课而言，相当无聊，基本上就是对着书上的定义和例题念，讲不出线性代数的美妙之处（可能和B1这门课的设置也有关吧），我基本靠着陈发来老师的精品课程视频学的，上课没怎么听过。给分方面不清楚，本人平时分98/100（BB上显示），期末100/100，总评100，不知道有没有同学被卡绩了。
给8分是因为他推荐了陈发来老师的精品课程，这里再强推一波，av画质也掩盖不了陈老师的高水平讲课。
附：精品课程地址：http://www.icourses.cn/sCourse/course_3066.html
- 课程难度：简单
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
先说结论，我觉得侯老师的课比较适合重修的，没有小测，讲的内容几乎是完全背书，不像其他老师一样补充很多，至于给分，线代这么简单的东西就不要指望老师调分了，自己细心点考好试就行
- 课程难度：简单
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
2019春重修党，没听过课所以无法评价讲课如何。没点名没小测，这点适合重修同学。作业量估计跟别的班差不多吧，都是书上的习题，不会做的话可以翻学习指导或者上网找答案。作业成绩的话以正确率为标准，A+不知道有没有，但错一道的话还是能A，然后就是A-、B+等等。最终作业成绩也不是都给满，但绝大多数人也会在95以上。期中期末考试都很简单，90以上的人能有20%以上，因此这门课几乎不会怎么调分（也没有必要调分），本人期中90（错俩判断。。）期末92（对答案结果都对）最后总评92，按235的比例算的话差不多。
